Rutina para los peques en época de confinamiento

Debido a las situación que estamos viviendo muchas veces es muy difícil seguir una rutina marcada, la cual es necesaria para mantener la calma y la normalidad. Para ayudaros a seguir una pequeña rutina con los y las más peques de la casa os proponemos un material didáctico muy fácil de usar.

Primero de todo tenemos que encontrar un momento en el día en el que estemos libres, puede ser al despertarnos, justo después de desayunar, al irse a dormir… Una vez escogido el momento ya podemos hacer clic en la siguiente imagen.

Rutina para peques en época de confinamiento

En él encontraremos una pequeña tabla con unas pequeñas ayudas para los peques de la casa, para que continúen tomando consciencia del día que es y así les sea más fácil saber qué tienen que hacer. Tenemos que tener en cuenta que el tiempo es un concepto un tanto abstracto y que es difícil tomar consciencia de que este pasa. Por ejemplo, muchas veces les decimos en cinco minutos juego contigo, y nos preguntan a los dos segundos si ya han pasado esos cinco minutos. Esto es porque aún no tienen consciencia del tiempo. Siempre es mucho mejor dar órdenes de tiempo más tangibles y objetivas como por ejemplo; “Después de comer jugamos”. Con esta tabla les ayudaremos a tomar consciencia de que ha pasado un día.

Para usarla solo hay que hacer clic en las diferentes palabras y dibujos que aparecen. Es decir primero de todo tomamos consciencia del día de la semana que es; para hacerlo hacemos clic en “TODAY IS” esto nos llevará a una canción que podemos cantar en familia y después cuando sepamos el día que es podemos volver a hacer clic en el día que toca y esto nos llevará a otra canción, en cada canción se nos explica una acción por ejemplo en WEDNESDAY dice que caminemos, podemos hacerlo en familia también.
Después podemos preguntar-nos como nos sentimos, en el apartado “I’M…”, salen representadas solamente las cinco emociones básicas. También encontraremos canciones en todas los emoticonos.

Seguiríamos de la misma forma con el apartado “SEASON” para descubrir la estación del año y por último con “WHAT’S THE WEATHER LIKE?” podríamos escuchar la canción y después salir al balcón o ventana a ver que tiempo hace.

A parte de trabajar la consciencia temporal (concepto muy útil en el área lógico-matemática) también estaríamos trabajando en inglés y la consciencia fonológica en esta lengua.

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